Урок в 7 классе по изобразительному искусству по  тему "Грим и прическа в практике дизайна"  построен на принципе эмоционального погружения и практического освоения материала. Занятие начинается с «визуальной загадки», которая подводит учащихся к самостоятельному формулированию темы и цели урока. В ходе эвристической беседы и работы с наглядным материалом (презентация, плакаты) школьники знакомятся с базовыми понятиями (виды грима, функции прически, профессия визажиста-стилиста) и устанавливают связь между формой, цветом и характером персонажа.

Технологическая карта урока сохраняет основную структуру урока, логический ход урока. Она насыщена разного рода заданиями, мотивирующими изучение учебного материала, самостоятельное изучение учебных текстов по теме с последующим анализом и сравнением. При использовании данной технологической карты другой педагог сможет выбрать необходимые для него задания, не нарушая ход урока.

Технологическая карта урока «Золотая хохлома.Художественные промыслы России» сохраняет основную структуру урока, логический ход урока. Она насыщена разного рода заданиями, мотивирующими изучение учебного материала, самостоятельное изучение учебных текстов по теме с последующим анализом и сравнением. При использовании данной технологической карты другой педагог сможет выбрать необходимые для него задания, не нарушая ход урока.

Технологическая карта урока « Городецкая роспись» сохраняет основную структуру урока, логический ход урока. Она насыщена разного рода заданиями, мотивирующими изучение учебного материала, самостоятельное изучение учебных текстов по теме с последующим анализом и сравнением. При использовании данной технологической карты другой педагог сможет выбрать необходимые для него задания, не нарушая ход урока.

       Технологическая карта урока сохраняет основную структуру урока, логический ход урока. Она насыщена разного рода заданиями, мотивирующими изучение учебного материала, самостоятельное изучение учебных текстов по теме с последующим анализом и сравнением.