В ходе мероприятия были представлены игрушки для коррекции речевых нарушений, изготовленные и апробированные учителем-логопедом детского сада № 179 Галиной Александровной Борматовой. О своих пособиях, расширяющих и закрепляющих экологические представления дошкольников через включение их в творческие игры, рассказала воспитатель этого же детского сада Екатерина Вячеславовна Короткова.

         Создание и использование интерактивных игр как метода развития познавательных процессов показала воспитатель детского сада № 116 Татьяна Петровна Протопопова, а воспитатели  детского сада № 211 Юлия Александровна Шелушина и Анастасия Михайловна Шалагина представили варианты использования игрового макета «Чистый город» со своими детьми.  

         Следующие выступающие рассказали об особенностях создания предметно-игровой среды в соответствии с возрастом и спецификой нарушения детей, а также представили игровые атрибуты, решающие задачи обучения, развития и воспитания. Воспитатель разновозрастной группы детского сада № 122 Ольга Васильевна Бражникова рассказала об экологическом окне как части игровой среды группы, воспитатель средней группы этого же сада Наталья Владимировна Крень – о дидактическом пособии «Чей след?», воспитатель старшей группы Марина Владимировна Шкуренко – об использовании предметов-заместителей в развитии воображения и игр, а воспитатель подготовительной к школе группы Татьяна Николаевна Пивкина – о возможности использования уголка экспериментирования для развития игры. О специфике предметно-игровой среды для детей с нарушениями слуха и игровых пособиях для этих детей рассказали воспитатели детского сада № 202 Татьяна Ивановна Глухих и Татьяна Михайловна Панищева.

         В чате мероприятия педагоги оставили положительные отзывы и пожелания по использованию представленных пособий. Материалы доступны по ссылке

И.В.Мигунова, главный специалист отдела анализа и

поддержки дошкольного образования МКУ КНМЦ