Данный тренажёр построен по принципу «от простого к сложному»: сначала доступные определения с опорой на образное мышление пятиклассников, затем наглядная шпаргалка-таблица, а после — задания в формате ВПР (выбор ответа, соотнесение, поиск лишнего, творческое задание). Работать с ним можно на любом этапе урока: теорию разобрать фронтально (5–7 минут), практические задания дать в парах или индивидуально, а «Придумай сам» использовать как дифференцированное задание для сильных учеников. В конце приведена чёткая инструкция-алгоритм («Есть слова «как, будто»?

Представленная технологическая карта составлена по § 43 учебника Т. А. Ладыженской для 7 класса (упражнения 277–280) и готова к использованию: просто следуйте этапам в таблице, корректируя время под свой класс (актуализация – 3–5 минут, первичное усвоение правила – 7–10 минут, практика – 15–20 минут). Обратите внимание: в карте уже прописаны точные отсылки к страницам (с. 144–146), примеры для доски и формы работы (фронтально, в парах). Для проверки понимания используйте упражнение 278 (по цепочке у доски), для закрепления – 279 и 280 (в парах с взаимопроверкой).

Данная технологическая карта построена по учебнику Бархударова (§ 33) и предназначена для урока открытия новых знаний: в ней чётко прописаны целеполагание через сравнение предложений, алгоритм работы с правилом (чтение, запись, анализ), тренировочные упражнения из учебника (№ 299, 302) и творческое задание. Просто следуйте этапам в таблице, корректируя время под свой класс: актуализацию можно провести в виде фронтального опроса (3–5 мин), на первичное закрепление отведите около 10–12 минут, работу в парах и «Трансформацию» лучше организовать с последующей взаимопроверкой.