Данные вопросы находились в открытом доступе, поэтому все конкурсанты имели возможность проработать возможные варианты ответов. По регламенту беседа конкурсанта с членами жюри длилась до 30 минут. За это испытание можно было максимально получить 40 баллов. Критериями оценки являлись сформированность педагогического мышления; общий кругозор и профессиональная эрудиция; социальная ответственность и гражданская позиция; коммуникативная культура и навыки самопрезентации. Педагогическое интервью провела Константинова Евгения Владимировна, лауреат конкурса «Учитель года России-2023». Номер выступления и комплект вопросов для каждого конкурсанта определился жеребьевкой перед началом испытания. Ведущему были выданы запечатанные конверты с 10 вопросами, которые вскрывались непосредственно перед работой. Порядок сегодняшних испытаний выглядел следующим образом:

1.Кальченко Виктория Николаевна, учитель начальных классов гимназии № 72;
2. Пак Александра Анатольевна, учитель начальных классов школы № 58;
3. Нистеровская Антонина Викторовна, учитель музыки школы № 41;
4. Лопатина Валерия Павловна, учитель начальных классов лицея ИСТЭК;
5. Омельченко Ангелина Александровна, учитель начальных классов школы № 100;
6. Леонтьева Любовь Андреевна, учитель информатики гимназии № 23;
7. Сомова Эльмира Сергеевна, учитель информатики гимназии № 36;
8. Ефременко Валерия Сергеевна, учитель начальных классов школы № 11;
9. Барабаш Артем Евгеньевич, учитель математики школы № 94;
10. Мекле Елена Леонидовна, учитель начальных классов школы № 43
11. Осипова Мария Александровна, учитель начальных классов лицея № 90;
12. Карнажитская Людмила Александровна, учитель химии школы № 43;
13. Усов Александр Сергеевич, учитель географии школы № 100;
14. Киричук Сергей Михайлович, учитель физической культуры школы № 22;
15. Варакина Татьяна Георгиевна, учитель начальных классов школы № 94;
16. Голоперова Наталья Николаевна, учитель английского языка школы № 45;
17. Кувакина Олеся Романовна, учитель английского языка школы № 78;
18. Косюга Анастасия Викторовна, учитель географии гимназии № 87;
19. Ершова Светлана Анатольевна, учитель биологии школы № 108;
20. Карапетян Софья Артуровна, учитель английского языка школы № 102.

Перечислим только некоторые вопросы, наиболее часто задаваемые конкурсантам:
какой предмет в современной школе вы считаете наиболее практикоориентированным и почему;
за что в образовании ребенка, на ваш взгляд, отвечает семья, а за что школа;
для чего нужны знания, если они не пригодятся в быту;
должна ли отметка определять качество школьной жизни ученика;
насколько учитель должен быть ученым, занимающимся своим предметом как наукой, или учитель, скорее, ее популяризатор;
надо ли со своими учениками дружить, обсуждая их личные проблемы и давать советы;
важнее всего для педагога — умение слушать, учениками нужно разговаривать обо всем;
у педагога должны быть ответы на все вопросы, учитель всегда прав, как вести себя учителю в ситуации, когда он ошибается.

Конкурсантов просили посоветовать книгу, которую должен прочитать каждый начинающий педагог. Таким образом, вопросы касались всех аспектов педагогической деятельности и, часто, выбор ответа был неоднозначен.Большинство участников приводило обоснование собственной позиции по обсуждаемой проблеме на основе педагогических теорий и концепций. Для аргументации они старались обращаться к современным психолого-педагогическим исследованиям.Конкурсанты приводили аргументы и выстраивали оценочные высказывания с использованием открытых источников; рассматривали конкретные образовательные ситуации в контексте федеральной образовательной программы и федеральной программы воспитания. Высказывали мотивированное оценочное суждение о решении той или иной педагогической задачи с позиции педагога. При ответе на вопросы учителя проявили ответственное отношение к своей работе, формулируя собственное мнение о вкладе педагогической деятельности в развитие российского общества; рассуждали о важности и значении в жизни человека непрерывного образования, саморазвития и самореализации, развитии творческого потенциала.

Приятно было наблюдать, как конкурсанты поддерживали друг друга, невзирая на соревновательный характер мероприятия.Пока члены счетной комиссии подсчитывали баллы, конкурсантам было дано право задать вопросы Евгении Константиновой.По итогам первых трех дней конкурсных испытаний определена десятка учителей, которые продолжат бороться за почетное звание «Учитель года города Краснодара-2025».

ФОТОРЕПОРТАЖ доступен по ссылке vk.com/album-215426184_3041...