Помощи воспитателям в подборе методов и приёмов взаимодействия с детьми группы риска – наиболее востребованной для педагогов – был посвящен семинар-практикум «Взаимодействие педагога-психолога с воспитателями при организации коррекционно-развивающей работы с детьми», который прошёл 22 мая 2026 года на базе детского сада № 232. Мероприятие открыла главный специалист отдела анализа и поддержки дошкольного образования Ирина Вениаминовна Мигунова, которая напомнила о разделе Федеральной образовательной программы дошкольного образования, в котором говорится об организации коррекционно-развивающей работы с разными целевыми группами детей.
В реализации этого направления участвуют не только специалисты, но и воспитатели. А для того чтобы включаться в эту деятельность, педагоги групп должны владеть набором практических умений, которые они могут применить, когда рядом нет специалиста.
Педагоги-психологи рассказали педагогам групп о детях тревожных (Кристина Владимировна Карпович, детский сад № 212, и Денис Васильевич Соколов, детский сад № 19), агрессивных (Анна Сергеевна Яшкина, детский сад № 1), гиперактивных (Светлана Николаевна Лысенко, детский сад № 70), с разными типами темперамента (Людмила Григорьевна Шкаева, детский сад № 221) – как их увидеть, какие нюансы учитывать при взаимодействии. Большое место в ходе мероприятия было отведено практике. Простейшая диагностика, рисуночные техники, игровая терапия, нейроигры (Шуркина Екатерина Викторовна, детский сад № 113) – всё это участники семинара попробовали на себе и получили в помощь памятки, анкеты и другой печатный материал. Завершился семинар-практикум игровым тренингом «Эмоциональный код воспитателя как стратегия в коррекционно-развивающей работе», который провела Шуркина Елена Владимировна, детский сад № 138.
Обратная связь по окончании мероприятия показала, что данная тема интересна и востребована.
